Deutsch nach Englisch (oder parallel) in der Realität einer tschechischen Schule.
Bd.5,Nr.1(2012)
Abstract
Schlagworte:
Multilingualism; German as a second foreign language; German as a Tertiary Language; German after English; Foreign Language Teaching; Mehrsprachigkeit; Deutsch als zweite Fremdsprache; Tertiärsprachendidaktik; Deutsch nach Englisch; Fremdsprachenunterricht
Dem Sprachenlernen sollte in der heutigen Zeit mehr Aufmerksamkeit gewidmet werden, weil die Sprachen ein Mittel der internationalen Kommunikation in einer zunehmend globalisierten Welt sind. Dieses Ziel wird im Rahmen der Mehrsprachigkeitsbildungspolitik um den Gedanken, dass mehrere Fremdsprachen gleichzeitig oder nacheinander gelernt werden sollten, weiterentwickelt. Zur Antwort, ob und wie dieses Ziel in konkreten Situationen im schulischen Unterricht zu realisieren ist, wollte ich mit diesem Artikel einen Beitrag leisten.
Multilingualism; German as a second foreign language; German as a Tertiary Language; German after English; Foreign Language Teaching; Mehrsprachigkeit; Deutsch als zweite Fremdsprache; Tertiärsprachendidaktik; Deutsch nach Englisch; Fremdsprachenunterricht
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