Deutsch als Fremdsprache – Definition und Abgrenzung eines wissenschaftlichen Faches.
Bd.3,Nr.2(2010)
Abstract
Schlagworte:
German worldwide; language policy; lines of development; related sciences; curricula of education; Deutsch weltweit; Sprachenpolitik; Entwicklungslinien; Bezugswissenschaften; Ausbildungscurricula
Politische und gesellschaftliche Veränderungen beeinflussen die Motive Deutsch zu lernen nachhaltig und wirken sich dadurch auf das Fach- und Ausbildungsprofil aus. Der Beitrag skizziert die neuen Herausforderungen, die erforderliche Ausweitung der Bezugswissenschaften und die neue Schwerpunktsetzung in Curricula, bei Konferenzen und in der Fachliteratur, die Deutsch als Fremdsprache heute zu einem praxisrelevanten Studium und interdisziplinären Forschungsfach machen können.
German worldwide; language policy; lines of development; related sciences; curricula of education; Deutsch weltweit; Sprachenpolitik; Entwicklungslinien; Bezugswissenschaften; Ausbildungscurricula
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