1. K teorii aktivního vzdělávacího obsahu v transdidaktickém pojetí
Jan Slavík, Tomáš Janík, Jiří Kohout, Tereza Češková, Pavel Mentlík, Petr Najvar
ORBIS SCHOLAE  ročník:  15,  číslo:  1,  první strana:  9,  rok:  2021  
https://doi.org/10.14712/23363177.2021.8

2. Profesionalizace vzdělávání učitelů pro primární školu – možnosti a meze
Anna Tomková, Vladimíra Spilková
ORBIS SCHOLAE  ročník:  13,  číslo:  1,  první strana:  9,  rok:  2019  
https://doi.org/10.14712/23363177.2019.19

3. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách
Tomáš Janík, Jan Slavík, Tereza Češková, Irena Budínová, Eva Minaříková, Petr Najvar, Markéta Bartoňová, Věra Ferdiánová, Lukáš Feřt, Michaela Horniaková, Alena Hošpesová, Jan Husák, Martin Jáč, Jiří Kohout, Petra Konečná, Dana Kričfaluši, Markéta Kuberská, Pavel Masopust, Pavel Mentlík, Alena Nohavová, Markéta Píšová, Lukáš Rokos, Václav Stacke, Stanislav Štěpáník, Kateřina Tomešková, Tereza Topolovská, Michal Vavroš, Matěj Vrhel
ISBN 978-80-280-0241-1  rok:  2022  
https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022

4. Případová studie - metoda kvalitativní výzkumné strategie a designování výzkumu
Jan Chrastina
ISBN 978-80-244-5373-6  rok:  2019  
https://doi.org/10.5507/pdf.19.24453736

5. Shedding the content: semantics of teaching burdened by didactic formalisms
Tomáš Janík, Jan Slavík, Petr Najvar, Marcela Janíková
Journal of Curriculum Studies  ročník:  51,  číslo:  2,  první strana:  185,  rok:  2019  
https://doi.org/10.1080/00220272.2018.1552719

6. Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory
Jan Slavík, Tomáš Janík, Petr Najvar, Petr Knecht
ISBN 978-80-210-8569-5  rok:  2017  
https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8569-2017

7. Vybrané aspekty formování profesního přesvědčení začínajících učitelů
Jaroslava Ševčíková, Jitka Plischke, Štefan Chudý
ISBN 978-80-244-6077-2  rok:  2021  
https://doi.org/10.5507/pdf.21.24460765

8. Didaktické kazuistiky výuky přírodopisu a biologie
Martin Jáč, Jitka Kopecká, Monika Morris, Olga Vránová
ISBN 978-80-244-5695-9  rok:  2019  
https://doi.org/10.5507/pdf.19.24456331