Zur Nützlichkeit des Morphem-Begriffes in der Deutschlehrerausbildung (DaF).
Bd.5,Nr.2(2012)
Abstract
Schlagworte:
Introduction to linguistics; linguistic terminology; morpheme; morph; German as a foreign language; German morphology; Einführung in die Linguistik; linguistische Terminologie; Morphem; Morph; Deutsch als Fremdsprache; deutsche Morphologie
Im vorliegenden Artikel werden Gründe gegen die Verwendung des Begriffs „Morphem“ in Einführungskursen in die Linguistik angeführt, die im Rahmen von Lehramtsstudiengängen im Fach „Deutsch“ im nichtdeutschsprachigen Ausland durchgeführt werden. Die hauptsächlichen Gründe sind: (a) notorische Schwierigkeiten bei der Anwendung von morphembasierten Analysen auf deutsches Sprachmaterial (z. B. beim „Ablaut“), (b) Entwicklungen innerhalb der Linguistik der letzten 40 Jahre, die die strukturalistischen, morphembasierten Ansätze aus ihrer früheren Führungsposition verdrängt haben, (c) fehlende Relevanz des Begriffes für die Benutzung von Standardwerken und Handbüchern des DaF-Unterrichts. Statt „Morphem“ wird die Verwendung theoretisch neutraler Begriffe wie „Stamm“ oder „Affix“ empfohlen.
Introduction to linguistics; linguistic terminology; morpheme; morph; German as a foreign language; German morphology; Einführung in die Linguistik; linguistische Terminologie; Morphem; Morph; Deutsch als Fremdsprache; deutsche Morphologie
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